香料学院2013年学生心理健康工作总结

2013年香料学院心理健康工作有条不紊地开展，在做好学院心理健康日常基础工作和落实学校心理健康有关工作的基础上，注重从多方面关注学生心理健康状况，提升学院全体学生的心理健康水平，保证不让一个学生思想上掉队，努力培养身心健康的合格大学生。

一．心理健康活动

为了使我院学生积极认知自我，悦纳自我，增强团队意识，提升沟通能力，语言表达能力，合理地进行职业生涯规划，正确的进行人生定位。

（一）“5 25”心理健康活动月宣传活动

为了提升香料学院学生心理素质，营造良好的心理健康的环境，鼓励学生积极参与心理活动，丰富学生的课余生活，同时培养学生的领导力、观察力、组织能力、语言表达能力，凝聚力和团队协作能力，香料学院举办这次以“放飞心灵，激荡青春”为主题的拓展训练活动。此次活动面向香料学院全体学生，采用自愿报名与同学推荐相结合的方式确定最终参加活动的人员，活动主要包括两方面的内容：团体游戏和放风筝比赛。

这次心理健康教育活动前期通过海报、网络等进行了广泛的宣传，在领导和学院心理辅导员的指导下，活动由学生参与组织策划，充分发挥了学生的主观能动性和积极主动性。

（二）新生心理健康知识讲座

为了帮助大一新生尽快完成从高中生到大学生的角色过渡，适应全新而陌生的大学生活，香料学院新生入学心理健康讲座于9月24日在一教A205成功举行。香料学院190多名13级新生全部参加。

主讲人陈静老师用一个“风雨变奏曲”的小游戏为开端，从一开始就激发了同学们的听讲热情。而视频、歌曲、心理测试休闲相结合的方式，为此次讲座营造了一个轻松愉悦的氛围。此次心理健康讲座主要围绕生活，学习，心理三个方面展开，重在引导大一新生如何以一种乐观、积极的心态去面对学业、生活、人际交往中的困难、挫折和压力，指导他们用正确的眼光审视自己与周围的人和物，学会用健康的心态应对现实中的各种问题。

同学们一致反映，这次讲座令他们深受感染，不仅身心得到放松，而且对如何在大学四年中形成健康的生活方式也有了初步的认识。相信这次讲座对于初入大学校门的新生调适和排解心理上的困扰、以积极的心态开启全新的大学生活必将产生积极的促进作用。

（三）十月心理健康宣传周活动

作为我校“阅纳自我，欣赏自我，发展自我”心理健康宣传周的系列活动之一，香料学院“心相约，共筑梦”心理健康主题活动于2013年10月28日和29日如期举行。由香料学院13级各专业学生组成的六支代表队成为本次活动的主力军。

本次活动分室内和室外两场。室内活动在 “虎克船长”、“沙漠幸存者”、“几斤几两”的团队游戏中拉开帷幕。一系列团队游戏不仅给同学们带来了欢笑，更无形中加深了不同班级、不同专业学生之间的交流和合作，培养了大家的集体合作互助意识。29日，室外活动在东区操场展开。“滚横幅”、“加速链接”等团队竞赛活动起初对同学们来说是一个极大的挑战。在惊天动地的呐喊声和口号声中，活动的气氛也达到高潮。

此次心理素质拓展活动使许多平时较为封闭的学生更好地融入了集体中，他们在挑战自我中身心得到放松，团队合作意识和团体荣誉感大大增强。我院心理协会将和学校心理协会并肩，继续关注学生的心理动态，通过各种方式为学生健康成长营造一片晴朗的天空。

（四）心理健康知识进团校

2013年10月27日，大学生心理教育中心的杜雪娇老师给团员们带来了以＂敞开怀抱，拥抱你我＂为主题的第一节团课，杜雪娇老师用亲切随意的方式与同学们沟通，很快拉近了彼此间的距离，随后又以轻松欢乐的小游戏使团员们互相了解，消除初识的陌生感。很快，大家就抛开了刚开始的尴尬生涩，全身心投入到游戏中去。＂松鼠搬家＂锻炼了大家的反应能力，＂诺曼底登陆＂培养了团队的协作能力......两个小时的团课在一片欢乐和谐的气氛中结束。临近尾声，大家踊跃发言，纷纷表示这样的团课令人耳目一新，结识了不少朋友的同时对自己的综合素质有了一定的提升，并对下次团课充满期待。

（五）心理剧赏析活动

2013年11月6日晚，香料学院13级新生在第三学科楼D411组织观看了经典心理剧《美丽心灵》，剧中主人翁的事迹深深感染了大一新生。观看影片结束后，还举行了电影观后感交流会，大家畅所欲言抒发自己看完影片之后的感受，同学们纷纷表示该影片给他们上了生动的一课，要做一个积极向上、乐观勇敢的人。在活动结束时，大家互留联系方式，增进了大一新生彼此之间的交流和认识。

二、新生心理普测及心理档案

关心大学生心理健康问题，并使之成为一种制度常态，对学院更好地开展学生工作有着十分重要的意义，而我们学院正朝着这一方向进行积极的努力。从新生入学伊始，学院就对学生心理健康教育尤为重视，而对新生建立心理健康档案成为其中重要的内容之一。

1）确立心理健康档案的初步内容，主要是个人资料方面。个人资料则是指反映学生个体各方面特征的资料,它一般包括两大方面:一是影响学生心理发展的基本资料,亦即学生基本情况,主要包括个人基本情况、家庭生活情况、身体健康状况、学校学习情况、个人行为表现等。另一方面主要是根据学校大学生心理咨询中心对新生进行心理测试，对心理咨询中心的反馈汇总分析，并补充心理健康档案的内容。

2）做好心理委员辅导工作。主要职责就是维护本班同学的心理健康，发现不良情况，及时汇报；协助心理老师，维护学生的心理健康档案。

3）依据测试结果和相应分析，对心理异常的同学进行初步的访谈，了解思想、学习、生活等各方面的情况，得出结论，并给出适当的建议。

4）继续跟踪，必要的时候给予转介。依据访谈结果和实际情况对需要进一步咨询辅导的学生进行跟踪咨询服务，如有严重心理疾病的同学，将采取专业的医疗单位诊断或休学回家等建议。

5）根据后续的访谈或跟踪情况，在心理委员的帮助下，对心理健康档案进行必要的补充和完善。

总之，学生心理健康档案的建立，一方面使辅导员迅速掌握学生的心理信息，提高了开展思想政治工作的效率。另一方面，能够有效促进大学生充分认识自我，使大学生认识到自己存在的心理问题，及早阻止心理问题所引发的恶性结果，为同学们能健康、快乐地过好大学生活创造必要的保障。

本学期，香料学院13级本科和研究生共有257名学生参加了心理普测，普测率为100%。其中心理异常学生有51名，需重点关注学生14名。学院心理协会将会针对校心理健康中心普测结果对所有心理异常学生进行访谈，并做好反馈记录，同时定期进行谈话，掌握这部分学生的动态，争取不让一个学生掉队。

三、班级心理委员培训

2013年上半年本学院12级班级心理委员参加了大学生心理中心组织的心理委员培训，学院出勤率为100% ，成绩良好，所有同学均获得心理中心颁发的聘书。2013年下半年，13级心理委员也正在参加校心理健康中心的培训，并积极协助辅导员针对心理普测结果建立心理档案，对各班级心理健康工作起到了积极的促进作用。从培训中，他们学到了很多心理方面的知识，对于以后开展班级基础心理工作大有裨益。